ANEM A P3 A FER EL TALLER DE NADAL

Ja fa uns dies els nens i nenes de P3 de l'escola van venir a la nostra classe i ens van entregar una carta. En aquesta carta posava si els podíem ajudar a decorar papers per embolicar capses de cartró perquè així semblessin regals de Nadal i gràcies a això, podrem guarnir de Nadal el vestíbol de l'escola.

Avui hem anat a la seva classe a fer el que ens han demanat. Per organitzar-nos hem fet que un nen o nena d'aquesta classe anés amb un o dos nens o nenes de P3. Cada grup hem decorat un tros de paper seguint els passos dels nens i nenes de P3.  Ho hem fet amb gomets, pintura, esponges i moltes més coses.

A tots i a totes ens ha agradat fer aquesta activitat.

ENS AGRADEN ELS COMENTARIS DE LES FAMÍLIES

A la classe  quan vam  acabar l'àlbum de projectes la Glòria ens va proposar que les famílies escriguessin un
comentari de què els  semblava.
A l'àlbum de projectes hi ha les coses que vam fer de la col·locació de les taules: el plànol que vam fer a classe i la mitjana per saber la manera de posar les taules guanyadora. Aquest àlbum el vam ensenyar a les famílies perquè ells escriguessin la seva opinió, com per exemple si han trobat interessant el nostre projecte. Quant tots els comentaris estiguin acabats els compartirem a la classe.
A nosaltres ens ha agradat fer aquest projecte però ens ha costat una miqueta fer el plànol de la classe.

Nosaltres ens hem sentit molt contents al saber que ensenyaríem el projecte als nostres pares perquè hi hem treballat molt  però després ens en vam ensortir.Els pares es van posar molt contents quan els vam ensenyar el nostre álbum i van posar un comentari.

ACTIVITATS ONLINE CANVIS D'UNITATS

Hola a tots i a totes, tal i com hem quedat us penjo l'enllaç de la pàgina web que hem estat treballant.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/ medidas_e/medidas_p.html

ÀNIMS, QUE SEGUR QUE SI PRACTIQUES T'ACABA SORTINT MOLT BÉ!!

Glòria

LA REUNIÓ DE FAMÍLIES AMB SORPRESA

LA REUNIÓ DE PARES I MARES

Com sabeu, el dimecres 27 hi haurà una reunió de pares, us tenim preparada una sorpresa. Aquesta sorpresa us agradarà molt, animeu-vos a venir. Serà molt xula, us farà molta il·lusió.

La sorpresa serà divertida, l’hem fet nosaltres amb tot el nostre esforç i ens ha fet molta il·lusió fer-la, esperem que us agradi.

Aquí teniu unes quantes pistes, a veure si endevineu la sorpresa. 

LES MAQUETES DEL PEDRAFORCA

Nosaltres, els nens i nenes de 6èB, estem fent una maqueta de la muntanya del Pedraforca, perquè investiguem la formació de com es va crear la muntanya: com ho expliquen els científics i com ho narren les llegendes.

Per a poder-ho fer ens vam distribuir en grups de tres i de quatre. Cada un  té un paper on posar els colors dels materials de la maqueta.

Abans de fer la maqueta hem agafat tots els documents que hem treballat sobre la formació del Pedraforca. Aquestes explicacions costen d’entendre  però amb altres textos s'entenen millor. Tot seguit ja ens hem posat a fer les maquetes.

Com ja hem dit abans, cada color significa una pedra: negre les pedres antigues,blau pedres del Triàsic i del Juràssic...

És un treball divertit, entretingut i especial perquè no ho hem fet mai, però a la vegada és difícil perquè utilitzem material que gairebé mai el fem servir,  la plastilina. Fer aquest treball ens serveix per explicar el que hem après i assegurar-nos que ho sabem.

APRENEM A CLASSIFICAR ELS RESIDUS

Un dia va venir en Jordi, un treballador de Rubínet, a ensenyar-nos a reciclar i classificar la brossa i a ensenyar-nos un joc de reciclatge.Quan va venir primer ens va parlar sobre què passa amb el paper quan no reciclem. Ens va explicar que la brossa de paper la porten a la fàbrica de reciclatge de paper, allà la pesen i miren els quilos i segons els quilos donen més diners o menys. També ens va parlar de què es fa amb els altres tipus de brossa. Finalment, perquè aprenguem a llançar cada brossa al seu contenidor, vam fer un joc. 

LA LLEGENDA DEL PEDRAFORCA ÉS CERTA?

 EL NOSTRE PROJECTE

Aquest any els alumnes de 6éB hem decidit estudiar la formació del Pedraforca per poder-la comparar amb una llegenda que ens va explicar la Marina, una companya de la classe. Primer hem buscat imatges del Pedraforca per situar-nos. Desprès vam començar a estudiar una mica un document.

Seguidament vam buscar a una pàgina un mapa del Pedraforca. Ara ja sabem que la forma que té és perquè està formada de materials més durs i més tous, també sabem que aquesta muntanya s'ha format per la col·lisió de dues plaques tectòniques i que tot això passa en milions d'any

Entenem els mapes físics i situem el Pedraforca

Documentem el que aprenem

Experimentem quins material s'erosionen més i com es poden erosionar

Ens imaginem què li pot passar a la roca d'una muntanya perquè canviï de forma i ho intentem reproduir

Els jocs de la castanyada

ELS JOCS DE LA CASTANYADA

            

Nosaltres, els alumnes de 6èB i també els de 6èA vam fer els jocs de la castanyada. Primer ens  vam posar en  grups, per pensar quins jocs fèiem, i cada grup havia de pensar 2 jocs. La Glòria, la nostre mestra, va escollir  quin joc fèiem dels 2 que hi havíem triat  cada grup. Tot seguit vam fer els cartells perquè els nens i nenes sàpiguen quin joc era.

El dia de la castanyada primer de tot vam preparar els joc que organitzàvem al pati, després vam comprar pastissos, castanyes i sucs. Quan tots els nens i nenes de primer a quart ja van acabar de menjar vam anar cap al nostre joc i els nens i nenes anaven venint a jugar. Tots van tenir molt d'èxit! Ens ho vam passar molt bé fent jugar als més petits que nosaltres!

Els sucs barrejats per nosaltres

Com cada any els nens i nenes de cicle superior de l'escola hem preparat sucs per a vendre els dia de la castanyada.

La nostra mestra, la Glòria, ens va dir que havíem de portar les receptes de sucs que es podien fer a l’escola. Varem votar 2 sucs que ens agradàven, que eren el ''aquatrina'' i ''creeper''. Després cadascú va haver de portar alguna cosa per fer els sucs. Al cap de 2 dies varem començar a fer els sucs. El dia de la castanyada els varem posar a les taules per vendre. Ens ho varem passar molt bé fent els sucs i vam tenir molt d'èxit!

Les paperines de P4

El dia  29/10/13 vam  anar a ajudar als nens/es de p4 a fer les paperines

per la castanyada, també els vam  ajudar a decorar-les amb gomets.

Va ser molt divertit, tot i que als nens/es els  hi va costar una mica fer

la paperina. Però per això estàvem, per ajudar-los.

 

MERCI BIEN

El divendres 24 de maig vam anar a un circ, el Mu Music  Circus, que combina acrobàcies, musica i humor a la vegada per entretenir a la gent.

A les acrobàcies l'home pujava i baixava d'una barra de metall. A més posava una barra mes on posava el cap i feia el pi.

Amb la musica tocava tot el que havia a l' escenari fins i tot dos trompetes a la vegada. També tocava el banjo, el violi, la pandereta, l'harmonica, la guitarra, la trompeta, la bateria,el go-go i el tambor.
A més a més, havia un home que feia bromes amb l'altre home. Aquest es va posar un barret de mexicà i va dir coses amb accent mexicà. Era molt graciós!

L'obra em va agradar molt i se la recomanaria a tota la gent que jo conec.  

Iván Expósito.

XERRADA SOBRE CÒMIC I CIÈNCIA

El dilluns 4 de març, vam anar a la biblioteca, les dues classes de 5è, a que ens fessin una xerrada sobre còmic i ciència. L'encarregat de fer-nos la xerrada va ser un professor de la Universitat de Barcelona, anomenat Jordi Ojeda.
El Jordi Ojeda ens va començar parlant d'on es llegien més còmics (Estats Units i Japó). Va parlar-nos dels primers còmics i dels més importants a cada país. Per exemple, a Espanya va ser el TBO.

Després d'aquesta introduccció ens va explicar que hi havien dos editorials americanes molt importants en el món dels còmics: Marvel i DC. Aquestes dos editorials tenen els personatges més coneguts i importants, com són X-MEN, Spiderman, els vengadors, Hulk, els 4 fantàstics, Thor, etc., a Marvel; o "Linterna verde", Superman, Batman, Flash, Wonderwoman, Ant-man, etc, a DC.
El professor Ojeda ens va explicar nombroses curiositats sobre aquests personatges. Algunes de les que més ens van interessar van ser: que el Hulk al principi era gris, que els vengadors va ser la pel·licula més vista de la història (superant a Titànic!), que l'Spiderman va ser el primer superheroi que era un adolescent, o que aquest any el Superman fa 75 anys i l'Spiderman 50.

Per últim, ens van explicar que gràcies als superherois podríem estudiar ciències. Per exemple, podríem calcular les hamburgueses que es menjaria el flash per tenir tanta energia i còrrer tan ràpid. També es podria calcular la gravetat al planeta del Superman, o la força que té aquest a cada braç per aixecar un cotxe.  Un altre càlcul científic ens permetria comprovar que els braços de l'Spiderman no aguantarian la força d'anar penjat (per les teranyines) d'edifici en edifici.
Finalment, va concloure explicant que gràcies a la ciència, el Superman és el personatge més inversemblant, ja que hi ha fets que tenen poca explicació científica, com per exemple aixecar un edifici d'una sola peça, sense que es trenqui tot.

I al final, una sorpresa!!! Ens van regalar dos revistes, un pòster per nosaltres i un altre per la classe! I molts còmics per la Biblioteca de l'escola!

PARC DE SEGURETAT VIAL

El passat 13 de febrer vam anar a posar en pràctica el que ens havia ensenyat el policia David a les classes de seguretat vial.
Vam fer un circuit en bici, que estava ple de semàfors, senyals, etc. Al final el David ens va dir si ho havíem fet bé o no.
Ens ho vam passar molt bé, tot i que se'ns va fer molt curt!

AL PRIMER TRIMESTRE VAM SER ELÈCTRICS...

Al primer trimestre, els alumnes de 5è B vam treballar l'electricitat. D'una banda, vam aprendre que l'electricitat que ens arriba a casa i a l'escola, per poder fer servir gairebé tots els aparells, surt de les diferents centrals elèctriques. Aquestes centrals utilitzen recursos naturals com l'aigua, el vent, el sol o la biomassa, o d'altres no renovables com el plutoni i l'urani, el carbó, el petroli o el gas.
D'altra banda, vam estudiar i representar tot el recorregut que feia l'electricitat fins arribar a les nostres llars.

Per acabar el projecte, vam estudiar com funcionaven els circuits elèctrics i vam crear un joc de preguntes i respostes sobre el projecte de l'electricitat. Vam fer un circuit amb cables on si encertàvem la pregunta s'encenia una bombeta!